1. Про методику активізації пізнавальної діяльності учнів у практиці роботи вчителів.
2. Про педагогіку соціального становлення особистості.
3. Про затвердження Порядку визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників комунального закладу «Ліцей «Сокіл» Міської ради міста Кропивницького».
4. Про результати навчальної діяльності за І семестр 2019-2020 н. р.
5. Про аналіз дитячого травматизму за 2019 рік та про підвищення вимого по профілактиці дитячого травматизму.
6. Про стан харчування учнів.
7. Про виконання рішень педагогічних рад.

  
  
   Основна мета роботи вчителя з активізації пізнавальної діяльності учнів полягає в розвитку їх творчих здібностей учнів. За Ф. Діствергом, будь-який метод поганий, якщо привчає учня до пасивності, і гарний, якщо пробуджує в ньому самодіяльність.
   Ознаками пізнавальної активності в будь-якій діяльності виступають такі показники, як готовність до роботи, прагнення до самостійної діяльності, якість роботи, шляхи вибору оптимальних способів розв’язання завдань. Тож одним із головних завдань у педагогічній діяльності вчителя є збільшення активності учнів до рівня самостійності. Питання активізації навчання учнів відносяться до числа найбільш актуальних проблем сучасної педагогічної науки і практики. Кожен учитель застосовує у навчальному процесі свої прийоми активізації пізнавальної діяльності учнів. Вчителі поділилися досвідом використання різних прийомів та методів з метою активізації пізнавальної діяльності учнів.