22 грудня 2012 року в школі-інтернаті відбувся науково-теоретичний тифлосемінар з проблеми «Позакласна робота з учнями зі зниженим зором». В ході семінару тифлопедагог Н. О. Сивиринчук познайомила вчителів, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами, з формами організації позакласної роботи в спеціальних та інклюзивних класах, зосередила увагу на корекційній спрямованості позакласної роботи. Наталія Олександрівна рекомендувала підбірку ігор для розвитку зорового сприйняття, зорової пам’яті, слухової пам'яті, спостережливості, уваги, мислення та просторового орієнтування. Вихователі спеціальних класів для дітей зі зниженим зором О. М. Остапенко, О. В. Мартиненко привернули увагу до взаємозв'язку вчителя і вихователя як невід'ємної частини єдиного навчально-виховного процесу та організацію дозвілля дітей зі зниженим зором.

 
   22 грудня 2012 в школі-інтернаті були проведені педагогічні читання з проблеми «Василь Сухомлинський: діалог з сучасністю. Піклування про здоров'я і фізичне виховання».
    Питання збереження здоров’я школярів в освітньому процесі останнім часом набуло особливої актуальності. «Коли немає здоров’я, – каже народне прислів’я, - не може розквітнути мистецтво, не грають сили, марними є багатство й безсилий розум». Лише фізично та духовно здорова людина може думати про майбутнє. Майбутнє – це наші діти. Щоб дитина розвивалася, вона повинна накопичувати своє здоров’я. Василь Олександрович Сухомлинський говорив: «Добре здоров’я, відчуття повноти, невичерпності фізичних сил - найважливіше джерело світосприймання, оптимізму, готовності подолати будь-які труднощі. Хвора, квола, схильна до захворювань дитина – джерело багатьох негод». І тому Василь Олександрович велику увагу приділяв запобіганню розвитку хвороби: режиму праці і відпочинку, режиму харчування, культурі розумової праці. Саме ці проблеми стали предметом обговорення на педагогічних читаннях. Педагоги поділились своїм досвідом використання ідей В. Сухомлинського щодо збереження здоров’я та фізичного виховання школярів.